Trajectoires
Une bonne manière de se déplacer sur le court tout en améliorant ses capacités
Objectif pédagogique
Habituer l’enfant à des trajectoires courtes et longues.
Sensibiliser l’enfant sur la manière de lancer la balle et sur la cible à atteindre.
Matériel
- Raquettes.
- Balles bleues.
- Balles en mousse.
- Filet à papillon (ou épuisette).
Action
1 – L’enfant se place au T avec une épuisette (sinon, une raquette). Le moniteur placé devant lui, envoie une balle bleue dans le couloir 2 juste derrière le carré de service. L’enfant doit intercepter la balle en volée de CD puis la stocker dans une corbeille.
2 – Les enfants jouent par 2 avec un frappeur (plusieurs balles en mousse sur le plancher) et un receveur avec une grande épuisette (filet à papillon) sur ¼ de court:
- Le frappeur envoie la balle (après le 1er rebond) de l’endroit où il se trouve.
- Le receveur essaie d’intercepter les balles à la volée ou après le 1er rebond.
- Seules comptent les balles attrapées après le 1er rebond (ou à la volée).
- Les balles loupées par le receveur sont remises en jeu.
- Faire en sorte que le frappeur envoie des balles relativement faciles à rattraper par son partenaire.
- Corriger l’ouverture du tamis pour le frappeur et faire en sorte que son geste de frappe (swing) soit lent.
- Faire varier les distances entre frappeur et receveur, tout en conservant le contrôle de la balle.
- Inciter le frappeur à se placer sur le côté pour envoyer la balle vers le receveur.
- Chronométrer la durée nécessaire pour intercepter toutes les balles dans le filet.
Évolution
Utiliser un filet plus petit.